مدیریت مدرسه

لذا در عصر کنونی و برای آینده بهتر ، توجه به ابعاد و ویژیگی های اخلاقی و شخصیتی مدیران مدارس دارای اهمیت زیادی می باشد واین ویژیگی ها ، منش و شخصیت مدیر را می سازد.

1- داشتن تفکر فلسفی  : مدیران آموزشی در پرتو بیش های اساسی فلسفی ممکن است به مسایلی که روزانه با آن ها مواجه می شوند بپردازنند . چنین پرداختی به معنای هوشمندانه رفتار کردن است .

2- مهارت کلی نگری و تفکر سیستمی : این مهارت کمک می کند تا مدیر توانایی درک رموز کل سازمان آموزشی و مدرسه و تصور همه عناصر و مولفه های کار را به صورت یک واحد دارا باشد.

3- خلاقیت و نوع آوری :

نوع آوری تعهد عمده ای را برای مدیر مرسه به وجود می آورد . تعهدی که اورا قادر می سازد از عقاید قالبی و تعصبات جاهلی و قراردادها و جریان های عادی فراتر رفته به تعالی فکری دست پیدا کند.

4- مهارت استفاده از اطلاعات : اطلاعات ، موادخام و واولیه تفکر آدمی هستند و تفکر عامل اساسی نوع آوری و خلاقیت است . مهارت استفاده از اطلاعات شامل نظام اطلاع گیری و اطلاع دهی ، تجزیه و تحلیل اطلاعات و نتیجه گیری درست از اطلاعات است .

5- مهارت کارشناسی کردن امور : نگاه تخصصی و تجربی  به کارها و تسلط بر برنامه ها

6- مهارت حل مشکل :مدیران مدرسه با استفاده از روشها  ابزار های علمی به حل مسئله می پردازد.وبراساس آن بهترین راه حل را انتخاب می کند.

7- مهارت برقراری ارتباط : این مهارت تطبیق رفتار فردی با رفتار سازمانی وتخصصی را به همراه دارد . ووابستگی اعضای مدرسه رابا اهداف آموزشی وتربیتی به همراه دارد.

8- مهارت ایجاد فرصت : ایجاد فرصت برای دانش آموزان و معلمان و کارکنان ، توانایی های آنان را بروز می دهد.

9- مهارت های آموزشی : استفاده صحیح از شیوه های یاددهی و یادگیری و...